این پژوهش با هدف، نقش واسطه ای انگیزه دینی مذهبی  در رابطه بین موفقیت تحصیلی با آرزوهای تحصیلی در دانش آموزان (مورد مطالعه مقطع متوسطه شهر زنجان) انجام شد. روش پژوهش مقطعی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر زنجان در سال تحصیلی 1401-1400 تشکیل دادند، تعداد 400 نفر را روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. در این پژوهش از ابزارهای آرزوهای تحصیلی (حسنی و همکاران، 1393)، موفقیت تحصیلی (صالحی، 1392)، خودارزشمندی (شوارتز، 2004) و انگیزه تحصیلی (هارتر، 1981) استفاده شد. به منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS-V23 و Amos-V8.8 استفاده گردید. همچنین به‌منظور پاسخگویی به فرضیه‌های پژوهش از مدل‌یابی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته­های پژوهش نشان داد که مدل از برازش مناسبی برخوردار است. نتایج نشان داد اثر مستقیم موفقیت تحصیلی بر انگیزه تحصیلی و آرزوهای تحصیلیِ دانش آموزان مقطع متوسطه دوم  شهر زنجان معنادار است (05/0>p). اثر مستقیم انگیزه تحصیلی بر آرزوهای تحصیلیِ دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر زنجان معنادار است (05/0>p). اثر غیرمستقیم موفقیت تحصیلی بر آرزوهای تحصیلیِ دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر زنجان از طریق انگیزه تحصیلی معنادار است (05/0>p). بنابراین، می توان نتیجه گرفت که افزایش انگیزش تحصیلی و آرزوهای تحصیلی نقش مهمی در افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد.