1
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران
2
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران
3
استاد گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران
4
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران.
چکیده
تحقق تمدن نوین اسلامی، مستلزم رشد متوازن و همهجانبه ابعاد علمی، فرهنگی، سیاسی و اجتماعی است که در این مسیر، دانشگاه نقش پیشران و موتور محرک را بر عهده دارد. دانشگاه در هر جامعه معرف بالاترین سطح تفکر و علم آن جامعه محسوب میشود که هنجارها و ارزشهای آن جامعه را در خود متجلّی میسازد. جامعه ایرانی در انقلاب اسلامی، که جهانبینی اسلامی را مبنای طراحی تمدن نوین بشری قرار داده، خواهان آن است که آموزش عالی متناسب با ارزشها و آموزههای اسلام داشته باشد. مهمترین منبع آموزههای اسلام قرآن است. از اینرو پژوهش حاضر تلاش دارد با واکاوی آیات قرآن کریم به این سوال پاسخ دهد که الگوی دانشگاه تمدنساز با تکیه بر آموزههای قرآن کریم چگونه است؟ پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و راهبرد آن دادهبنیاد با رویکرد استقرایی است. مدل نهایی با بهرهگیری از الگوی پارادایمی استراوس و کوربین طراحی شده است. بر اساس یافتههای پژوهش، شرایط زمینهای (شامل: زیرساختهای سخت، زیرساختهای نرم، سرمایه انسانی و برنامه درسی). 2-شرایط علّی (روحیه جهادی، خودباوری، امنیت، نظم و انضباط). 3-شرایط مداخلهگر(تابوگرایی، کمیگرایی صرف به جای کیفیتگرایی، رابطهمداری و سیاسیکاری، فقدان روحیه جمعی). 4-راهبردها (تعامل مستمر با نهادهای علمی داخلی و بینالمللی، ارتباط فعال و خلاق با بخشهای مختلف جامعه، نقادی علمی و تولید علم و نظریهپردازی، جامعنگری به علم، آیندهنگری و آیندهپژوهی، پژوهش و نوآوری، تربیت نیروی انسانی متخصص و متعهد، عمومیسازی علم و دانش، تربیت سیاسی و اجتماعی)، 5-پیامدها (توسعه اجتماعی، توسعه سیاسی، توسعه اقتصادی، توسعه زیستمحیطی و توسعه فرهنگی).
