هدف: پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های درسی علوم تجربی دوره ابتدایی و متوسطه اول و فیزیک ،شیمی، زمین شناسی و زیست متوسطه دوم برای تعیین فراوانی آیات و آموزش تناسب اعجاز علمی قرآن کریم  با محتوای این کتاب ها انجام شده است.
مواد و روش ها: روش پژوهش، اسنادی و مبتنی بر تحلیل محتواست. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کتاب های درسی علوم تجربی دوره ابتدایی و متوسطه اول و فیزیک ،شیمی، زمین شناسی و زیست متوسطه دوم، تالیف دفتر برنامه ریزی و کتب درسی وزارت آموزش و پرورش است.
یافته ها: یافته های این پژوهش حاکی از این است که کتاب های درسی علوم تجربی دوره ابتدایی و متوسطه اول و فیزیک ،شیمی، زمین شناسی و زیست متوسطه دوم، از لحاظ فراوانی و آموزش تناسب اعجاز علمی قرآن کریم؛ اگرچه آیات اندکی را به عنوان مقدمه بعضی فصول آورده اند، اما این مقدار از آیات و نیز انتخاب برخی آیات به درستی صورت نگرفته و اهتمام بیشتر متخصصان علوم تجربی و علوم اسلامی را برای تبیین بهتر آیات قرآن کریم و آشنایی دانش آموزان با اعجاز قرآن کریم خواهان است.
نتیجه گیری: در نقشه جامع علمی کشور آموزش مفاهیم دینی در غیر از دروس دینی و قرآن همواره مورد توجه قرار گرفته است و یکی از راهبردهای فعال در تبیین مسائل دین، محتوای نظام آموزشی دروس آموزش و پرورش است که با استفاده از آن، می توان فرصت قابل توجهی را برای آموزش غیر مستقیم مفاهیم دینی فراهم نمود.