پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد ،مؤلفه‌ها و شاخص‌های معرفت شناختی بازی با تاکید بر فلسفه برای کودکان انجام پذیرفت. پژوهش مذکور از نظر هدف، کاربردی است و از نظر داده‌ها کیفی است. از نظر نحوه اجراء، روش پژوهش با استفاده از روش داده بنیاد بود. شرکت‌کنندگان در پژوهش، شامل سندکاوی و مصاحبه با خبرگان دانشگاهی می‌باشند. در این پژوهش برای تعیین نمونه‌ها از روش نمونه‌گیری غیر تصادفی هدفمند استفاده شد که 10 نفر با استفاده از اصل اشباع به عنوان حجم نمونه، در نظر گرفته شد. ابزار سنجش پژوهش حاضر مشتمل بر دو بخش کتابخانه‌ای (شامل کتاب‌ها، پایگاه‌های معتبر علمی و پایان‌نامه‌های دانشگاهی) و میدانی (مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته) بود. روش تحلیل داده‌ها، کدگذاری نظری برگرفته از روش نظریه‌پردازی داده بنیاد نظامند‏‏ بود که با استفاده از نرم‌افرار MAXQDA مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل نشان داد که ابعاد، مولفه‌ها و شاخص‌های معرفت شناختی بازی با تاکید بر فلسفه برای کودکان شامل معرفت شناختی فردی (رشد، تفکر و حل مساله)، معرفت شناختی اجتماعی (هویت‌یابی، تامل و مهارت)، معرفت شناختی آموزشی (تربیتی، مبتنی بر سیاست‌گذاری و دینی و اخلاقی) بودند.