1
دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی تربیتی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران.
2
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. h.jafarian@cfu.ac.ir
3
استادیار، گروه علوم تربیتی و روانشناسی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
چکیده
پژوهش حاضر باهدف مدلیابی فرسودگی والدینی براساس نگرشهای تربیتی مادر نسبت به کودک با میانجی گری خوددلسوزی در والدین دانش آموزان مبتلا به اختلال رفتاری یادگیری خاص انجام شده است. هدف پژوهش کاربردی و روش انجام آن توصیفی -همبستگی مبتنی بر معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه والدینی که دارای یک یا چند فرزند دارای اختلال رفتاری یادگیری خاص در استان همدان در سال 1401 - 1400 می باشند که به مراکز درمانی اختلال یادگیری خاص مراجعه می کردند، تشکیل می دادند و تعداد 305 نفر از طریق نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های پرسشنامه فرسودگی والدینی (PBA) ، شیوه های فرزندپروری بامریند و پرسشنامه خوددلسوزی نف (SCS-SF) استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده ها از طریق مدل یابی ساختاری با استفاده از نرم افزار amos انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که میانجی خوددلسوزی رابطه منفی بین نگرش های تربیتی مادر نسبت به کودک و فرسودگی والدینی ایفا می کند. می توان نتیجه گرفت که با تغییر نگرش مادر نسبت به فرزندپروری به عنوان مهم ترین فرد زندگی کودک، می توان چرخه ی معیوب فرزندپروری را اصلاح کرد، به طور کلی تغییر نگرش مادر نسبت به فرزندپروری، سبب کاهش اختلالات کودکان و از میان برداشتن عامل اضطراب و ناخشنودی در مادران می شود .
